115學測數B在學測的最後一天考完了，各位考生辛苦了，不知道有沒有人很好奇為什麼元數能團隊並沒有在當天發布相關文章呢？其實試卷公布的當下元數能團隊就如火如荼地完成了整份試卷的詳解及分析。
只是昨日團隊們跑去與Max老師拍攝了一些機密影片，後續會在公布給各位，請大家敬請期待相關內容的發布！
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115學測數B計算量驚人增加！作答時間受壓迫，數A跨考考生優勢竟比純數B生大
回歸正題，今年的數 B 到底對團隊來說有甚麼特別需要分析的呢？
首先一樣先從變化最大的計算開始。
與數 A 相同，今年的數 B 考題在計算上也與過往趨勢有些微不同。
本以為會維持的低計算量試題，在今年度則跑出了一至兩題需較多計算的試題。
甚至考生在想不到適當的方法時，也可能採用更大量的計算暴力破解試題。
這會導致計算量較大幅度上升，進而壓迫到考生的作答時長。
此點對於純數 B 的考生而言，一定相較數 A 跨考的考生更加的不利。
115學測數B知識點分布預測精準：單點透視與空間能力轉移成第17題決勝關鍵
接著在知識點部份，此份試卷也如同預測一般分布較為平均，並且將數 B 特有的知識點都納入其中。
這邊特別提到第 17 題，雖然包裝著單點透視的名稱，但實質上卻很考驗學生的「空間能力轉移到平面」的狀況。
相信對於空間能力偏弱的考生而言，一定得花上許多時間進行思考。
但相信對數 A 的跨考生而言，即使不知道甚麼叫做單點透視法，應該也有能力藉由題目的敘述完成該題作答。
至於第 11 題則是真的試圖保障數 B 的考生，但也具有一定的認知層次的影響。
考生不但需要記得角度的影響，還得配合夾角關係進一步討論截痕，才能得到正確答案。
115學測數B認知層次首度提升！分析層次題型現身，轉移矩陣與週期圖形成焦點
說到這邊就得帶入元數能特別在意的認知層次了。
今年數 B 的考題在認知層次上也有些微的提升。
相較去年有部分的「知道」層次考題，今年則統一拉升到「理解」層次。
甚至第 12 題也被我們標定為「分析」層次，這在去年數 B 的題值分析中是從未出現過的狀況。
但這題對於數 A 的考生，則可以利用「轉移矩陣」並採用較低的認知層次完成該題。
同樣的狀況也發生在多選 8，考生若是選擇使用「轉譯層次」將圖形完整畫出，而不是從週期、振幅等方向進行解題，相信也會造成很大的困擾。
種種跡象都顯示出，這次的數 B 試卷在認知層面上都需要對知識點有更深層的認知，才能有效地完成解題。
115學測數B解題邏輯維持小確幸：單一步驟解題為主，考生面對難度拉升的應對
最後進到解題邏輯方面，這大概是少數今年並未有太大變化的部分。
數 B 大多數需要的是「單一步驟數」的解題能力。
即使標定提升至多步驟甚至並聯的狀況，所需步驟數也低於數 A 許多。
這點大概是數 B 考生在面對整體能力要求上升情況下，一點點的小確幸了吧！
115學測數B趨勢總結：試題難度提升擠壓生存空間，數A跨考生競爭力大幅領先
整體來說，今年數 B 試題中依然具有一定的基本分比重。
但相較前幾年來說，對於考生的要求也稍微有點提升！
值得一提的是，這次的試卷其實對於純數 B 的考生而言勢必會受到一些擠壓。
因為部分試題的設計及計算的提升，對於數 A 跨考生相較有利。
且專門為了數 B 考生所設計的單元，也未必能夠真的保障到數 B 考生。
想必此點應該會在後續的成績分布上顯現一二。
以下是元數能團隊針對115學測數B考題做的題質分析總表以及特殊題目詳解，若想看前幾年的特殊題比較，可以點選114年學測數B特殊題目詳解、111-113年學測數學考科特殊題目詳解及題質分析
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