數B考試終結“數學焦慮”：掌握出題策略，閱讀理解成關鍵！
114年大學學測最後一天，第一堂面對的是許多社會組學生的噩夢科目：數學Ｂ，相信也有許多自然組的學生也在今日跨考了該科目，而這次的數學Ｂ是否依然成為社會組的噩夢呢？學習數A的考生來跨考數B又是否會影響到社會組學生的成績分布呢？
MetaMath團隊的老師今日也針對了數B試題進行了詳細的解析，從知識點標籤、計算能力、邏輯解題架構三大面向進行討論，以下是他們針對這次數B試題的評價。
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計算量降低 考題生活化 題目設計用心
老師們表示如同試前的預測（可參考這篇文：倒數15天考前預測）數B與數A的差異性會越拉越開，但不變的是對於計算能力的要求都往較低的趨勢前進！而數B在這次的試題中依然強調生活化的試題，利用生活上的例子將題目進行包裝，雖然要測量學生的閱讀能力，但也不給予過多的無效文字耽誤學生的作答時間，而是使用精簡的文字讓學生充分理解數學在日常生活中的展現，在這點團隊老師十分肯定這次大考中心出題的用心程度！！
知識點掌握度=計算效率關鍵
知識點的掌握度則是這次數B影響計算量最大的關鍵點，若是對於章節不夠熟悉的學生，很有可能會在單選２、６題花上許多時間列式計算，但若是對於章節較為熟悉的話其實可以快速的解決該問題。
對於專注學習數B的學生而言今年的試題則是相較前兩年來說有給予到一定程度的保障，特別將數B獨有的幾個知識點都納入試題中，例如單選5的圓錐曲線、單選7的單點透視、多選11的球體，因此跨考的數A考生們若是在試前並未依照團隊提醒先找時間熟悉這些單元的話很有可能在這邊會栽了跟斗。
但在選填16及混合題則是對數B的學生較為不利一些，可能會對數A的學生相較輕鬆，但團隊老師們認為平時若有準備的話，對數B的考生而言也不會造成太大的影響！
章節分佈平均 邏輯要求降低 輕鬆解題成可能
試題分析中顯示數B的章節分布則是更平均的分散在四冊當中，而邏輯架構能力相較數A來說也確實較低，可以明顯感受到大考中心做出的差異性，多數試題都可以在兩到三步內完成；但依然有如同預測所說的問題，數B的試題會有些較難歸類在某個高中的知識點當中。
例如選填17需要學生閱讀完題目後思考解題的策略，策略選擇完成後採用國中的知識能力即可完成該試題。
重生活化 閱讀與解決問題的能力是關鍵
總體而言團隊老師認為這次的數B所測驗的依然是學生的閱讀能力及利用所學來解決生活實際問題的能力，所設計的題目很符合數B的出題方向，需要的是知識點的知道層次提升，並做到簡單的應用，相較於數A而言不需要大量的列式及邏輯架構能力，只要學生能夠好好的閱讀試題並願意多做嘗試，大多可以得到好的結果！
以下是團隊老師針對114學測數學B考題做題質分析、各冊出題佔比以及精挑細選出的特殊題目，若想看前幾年的特殊題比較，可以點選111-113年學測數學考科特殊題目詳解及題質分析哦！
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114學測數學B題質分析&各冊佔比
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114學測數學B單選題第7題
114學測數學B選填題第17題
